課程大綱

課程資訊

課程名稱	社會心理學 Social Psychology
開課學期	100-1
授課對象	社會科學院社會學系
授課教師	李明璁
課號	Soc2012
課程識別碼	305 23100
班次
學分	3
全/半年	半年
必/選修	必帶
上課時間	星期三6,7,8(13:20~16:20)
上課地點	社101
備註	限本系所學生(含輔系、雙修生) 總人數上限：70人外系人數限制：15人
Ceiba 課程網頁	http://ceiba.ntu.edu.tw/1001socialpsychology
課程簡介影片
核心能力關聯	核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
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課程概述	教師：李明璁時間：週三下午2:20 — 5:20 地點：社會系館101教室助教：陳雅慧（r00325013@ntu.edu.tw）、王智群（r00325009@ntu.edu.tw）
課程目標	首先，本課程將接合社會學（尤其是關注微視面向的觀點）及心理學，此外亦雜揉採集自哲學、精神醫學、文學、媒介研究等領域之著述。希望各位能習得相關知識，理解個體的自覺、感知、情緒、態度和行為，以及個體與個體之間的關係、影響和互動。然而，就像醫生再了解人體亦會生病，教師如我亦須坦承：人心比人臉的差異更大（誠如法國思想家伏爾泰所言）；沒人敢宣稱擁有知識就能精準「剖析」自己和別人。也因此心理學家Lauren Slater謙遜地說：「我們無法逃避人心自有神秘幽暗之處，我們只能帶著這些不可知的成分前行，尋找答案，遍尋各種可能。」於是，期待這門課能帶給各位的，不只是必修的三學分而已，更能透過對「他人世界」的閱讀、觀察、同理與詮釋，嘗試對「神祕幽暗」人心（也是人生）進行不斷探訪的旅程。學習知識，如果不能深入自我、與個人的生活境遇相互闡連（articulation），那就只是一種無關生命成長的工具性使用。但願我們一起反思探尋：自身在複雜社會之流中「安身立命」的各種可能。
課程要求	1. 期末考：於2011/12/14舉行，佔學期總成績30%。 2. 個人讀書報告：於2012/1/11繳交，佔學期總成績30%。：請閱讀日本小說家小川洋子所著之《博士熱愛的算式》（2008，麥田），然後回顧並運用本學期課程所觸及之各個主題所學（可選取若干你特別感興趣的主題為切入分析之角度即可，不用涵蓋所有主題），對此小說寫一篇社會心理學性的書評。報告字數以3000-5000字為限。 3. 團體研究報告，佔總成績40%：每個小組須從各週主題中擇一（亦可跨主題），對自行選定之相關群體進行深度訪談或參與觀察研究。例如，以「恐懼」為主題，可以研究H1N1新流感所造成某社區居民恐慌的心理、行為及其後果。或者，以「時間」為主題，可以研究台北不同區位人們相對時間感之差異、變化及其影響；等等。 [注意事項] a.本團體研究需以「深度訪談」（in-depth interview）或／和「參與觀察」（participant observation）為主要方法，請勿以發放問卷調查或採（網路）文本分析。有關研究方法上的協助與提醒，老師會再發給大家相關的備忘錄以供參考，而助教也會在每週小組討論時給予意見。 b.基本上，每位小組成員至少都得負責一位（或以上的）受訪者；且必須整理出「逐字謄寫稿」。 c.請各組於10月19日繳交團體研究的計畫摘要（2-3頁）。內容至少需包括：明確可行的主題、基本的文獻回顧、與受訪群體的初步洽談結果、研究時程進度、小組詳細分工表，等等。 d.本學期最後四週為各組之期末呈現；繳交團體報告的期限為2012年1月18日。總字數以10000-15000字為限（不包含逐字稿及相關附錄，請勿少於或超過此限），並請附上每個人的訪談逐字稿、詳細分工表、「研究者幕後告白」、以及期末呈現所使用的簡報檔或影音檔等。 e.每週課堂最後會有半小時（4:50-5:20），供大家進行團體研究的進度會報及工作討論。上述「會議記錄及出席點名」請於每週四中午前email給助教（逾時全組扣分）。此外，為了杜絕有人「搭便車」的不公平現象，若無正當請假事由而不參與團體討論，每次缺席將扣學期總成績2分，而累積四次無故未到者，學期總成績將直接以不及格計。 f.有任何問題請務必與助教聯繫約談。
預期每週課後學習時數
Office Hours
指定閱讀	第一部分：自我 W02: 09/21 → 自我 Taylor, S.E.; Peplau, L.A.; Sears, D.O.（2006, 12th ed.）Social Psychology, Ch.4: The Self: Learning About Self, pp.97-131. Maslow, A.著，莊耀嘉編譯（1993）《馬斯洛》，Ch.4：基本需求理論（頁55-89）。 W03: 09/28 → 感官 Ackerman, D.著，莊安祺譯（2007）《感官之旅》，Ch.2：觸覺（頁81-138）、Ch.4：聽覺（頁187-240）、Ch.6：共感覺（頁297-309）。 W04: 10/05 → 記憶 Schacter, D.L.著，李明譯（2002）《記憶七罪》，緒論：神祇的賜予（頁7-21）、結語：罪惡，還是美德？（頁267-298）。 Ackerman, D.著，莊安祺譯（2004）《氣味、記憶與愛欲》，頁110-167。 W05: 10/12 → 時間 Hassard, J.編，朱紅文、李捷譯（1990/2009）《時間社會學》，Ch.7：資本主義時間意識的形成（頁95-127） Levine, R.著，馮克芸等譯（1997）《時間地圖》，Ch.2：一時片刻—心理時鐘、Ch.3：鐘錶時間的簡史、Ch.4：非我族類的時間觀（頁40-124）。 W06: 10/19 → 恐懼 Riemann, F.著，楊夢茹譯（2003）《恐懼的原型》，序言：恐懼為本質與生命之矛盾（頁5-19）、結語（頁255-269）。 Tuan, Yi-fu著，潘桂成等譯（2008）《恐懼》，Ch.12：城市中的恐懼（頁263-316）、Ch.16：恐懼—昔與今（頁379-393）。第二部分：他人 W07: 10/26 → 影響 Aronson, E.; Wilson, T.D.; Akert, R.M.（2005, 5th ed.）Social Psychology, Ch.7: Attitudes and Attitude Change: Influencing Thoughts and Feelings, pp.199-235. Taylor, S.E.; Peplau, L.A.; Sears, D.O.（2006, 12th ed.）Social Psychology, Ch.7: Social Influence, pp.205-230. W08: 11/02 → 角色 Goffman, E.著，馮鋼譯（2008）《日常生活中的自我呈現》，全本閱讀（讀本未收錄，請自行購買或借閱）。 W09: 11/09 → 身分 Goffman, E.著，曾凡慈譯（2010）《污名：管理受損身分的筆記》，全本閱讀（讀本未收錄，請自行購買或借閱）。 W10: 11/16 → 儀式 Hendry, J.著，林日輝、戴靖惠譯（2004）《社會人類學：他們的世界》，Ch.4：儀式的巡禮（頁115-143）。 Turner, V.著，黃劍波等譯（2006）《儀式過程》，Ch.3：閾限與交融（頁94-131）。第三部分：關係 W11: 11/23 → 愛情 Beck, U. & Beck-Gernsheim, E.著，蘇峰山等譯（2000）《愛情的正常性混亂》，頁1-137。 W12: 11/30 → 助人電影觀賞及討論：〈博士熱愛的算式〉 Taylor, S.E.; Peplau, L.A.; Sears, D.O.（2006, 12th ed.）Social Psychology, Pearson Prentice Hall. Ch.12: Helping Behavior, pp.373-402. W13: 12/07 → 孤獨 Koch, P.著，梁永安譯（1997）《孤獨》，第一部份：孤獨的本質（頁19-128）。 W14: 12/14 → 期末考
參考書目
評量方式 (僅供參考)

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	9/14	課程簡介與事務說明
第2週	9/21	自我
第3週	9/28	感官
第4週	10/05	記憶
第5週	10/12	時間
第6週	10/19	恐懼
第7週	10/26	影響
第8週	11/02	角色
第9週	11/09	身分
第10週	11/16	儀式
第11週	11/23	愛情
第12週	11/30	期末考
第13週	12/07	助人
第14週	12/14	獨處
第15週	12/21	期末分組報告
第16週	12/28	期末分組報告
第17週	2012/01/04	期末分組報告
第18週	2012/01/11	期末分組報告